Los invito a que visiten la página de facebook sobre Educación Musical perteneciente a la cátedra, en la cual podrán encontrar diferentes materiales complementarios para
la formación como músicos profesionales. Además en ella podrán compartir las
actividades que realicen junto con eventos o comentarios que quieran aportar.
¡Adelante!
Este blog está dirigido a los estudiantes que se han inscripto en la cátedra de Audioperceptiva I del Profesor Darío Duarte Núñez en el Conservatorio Superior de Música "Manuel de Falla". En este espacio ampliaremos los contenidos abordados durante las clases presenciales, fomentando un intercambio continuo entre docente y estudiantes.
sábado, 27 de octubre de 2012
jueves, 18 de octubre de 2012
Frere Jacques
Aquí
les dejo un vídeo con el audio de la canción que les dejé de tarea para la
semana siguiente.
Consignas:
Luego de ver el video alojado en Youtube:
- Intenten seguir cada voz por separado.
- Lean en el apartado teórico lo referente a la forma Canon.
- Investiguen en la web diferentes obras o canciones que hayan utilizado este recurso para desarrollar el material musical.
- Compartan el enlace en el facebook de la cátedra.
miércoles, 17 de octubre de 2012
Actividad N° 1: Las formas musicales
¡Empezamos a trabajar!
Nuestro primer tema serán: Las formas musicales
Toda canción u obra organiza en el tiempo los elementos del lenguaje tomando una forma determinada, es decir, todas poseen una estructura que le da una característica particular. La forma dependerá de las diferentes partes que integran las canciones y de su disposición en el tiempo (permanencia, alternancia, repetición, etc.) Existen diferentes unidades con las que podemos "medir" estos segmentos en el tiempo: frases, semifrases, períodos, estrofas, etc.
Objetivos
Nuestro primer tema serán: Las formas musicales
Toda canción u obra organiza en el tiempo los elementos del lenguaje tomando una forma determinada, es decir, todas poseen una estructura que le da una característica particular. La forma dependerá de las diferentes partes que integran las canciones y de su disposición en el tiempo (permanencia, alternancia, repetición, etc.) Existen diferentes unidades con las que podemos "medir" estos segmentos en el tiempo: frases, semifrases, períodos, estrofas, etc.
Objetivos
- Identificar diferentes estructuras formales en los ejemplos sugeridos
- Desarrollar un análisis personal del repertorio que más frecuenta el estudiante
- Trabajar el desarrollo de las ideas musicales a través de la forma Canon
En esta primer clase comenzaremos con la audición de diferentes canciones y obras. Los invito a que visiten los enlaces que aparecen a continuación. Luego, respondan el cuestionario que acompaña la presente entrada del blog en el enlace indicado. Por último, estudiar para la semana siguiente la melodía de la imagen con tu instrumento y en forma cantada. Saludos y buena semana.
Material para audiciones
Chop Suey-Sistem of a Down
http://www.youtube.com/watch?v=CSvFpBOe8eY
Under Pressure- Queen
http://www.youtube.com/watch?v=a01QQZyl-_I
Hey Jude- The Beatles
http://www.youtube.com/results?search_query=hey+jude&oq=hey+jude&gs_l=youtube-reduced.1.0.0l4.81241.524864.0.526560.8.8.0.0.0.0.414.1718.3j1j2j1j1.8.0...0.0...1ac.1.ltSmv1AbRew
Pequeña serenata nocturna- W. A. Mozart
http://www.youtube.com/watch?v=qch9mpigHUc
Cuestionario
https://docs.google.com/document/pub?id=1NWvDGxTeDP0Wnl8FPDWu1LsFs_hor7-F6GUr4E5fhxU
Melodía para estudiar
Bienvenidos a Audioperceptiva I
Introducción
Audioperceptiva I es una asignatura que se encuentra en el primer año del ciclo del Trayecto Artístico Profesional del Conservatorio Superior de Música "Manuel de Falla".
Sus propósitos fundamentales son:
- fomentar la construcción sistemática y gradual de las representaciones internas de diferentes fenómenos sonoros y musicales,
- lograr conocer y utilizar los diversos elementos del lenguaje musical,
- desarrollar y fortalecer la memoria musical, las facultades de discriminación y comparación auditiva,
- desarrollar el pensamiento analítico, reflexivo y holístico y
- lograr una efectiva construcción de los códigos de la lecto- escritura musical vinculada a ciertas corrientes de tradición académica.
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